亚欧大陆抽象简笔画、堰塞湖剖面图、河流袭夺表示图、冷暖锋表示图、河流阶地表示图……一页页亲笔绘下的不仅是地舆表示图sex5 不迷路，更是别称00后实习教授对地舆的宠爱，对学生们深深的暖和与顺心。

　　华东师范大学2021级公费师范生马芮索菲娅12月初刚刚扫尾为期近三个月的专科实习。那段时辰，她在青海师范大学附属实验中学，她担任高二1班和8班的实习地舆敦朴，临行前，她一笔一画绘画了80幅地质量貌图，再作念成两土产货图册，永诀送给所带的两个班级。“我想告诉同学们，学习地舆即是在坚决全国。”马芮索菲娅说。

从“绘画小白”到板图板画的宠爱者

　　马芮索菲娅是华东师范大学地舆科学学院2021级公费师范生。来自青海海东循化撒拉族自治县的撒拉族孩子，对地舆学科有着至心的宠爱：“我的家乡地处河谷地区，每次沿着河畔溜达，或者遥望群山，我齐随意发现地舆书中提到的地貌类型和地舆自得，心中有一种激烈的嗅觉——学习地舆即是在坚决全国。”

地舆不仅已毕了马芮索菲娅的逸想，更充盈着她的生命。三年多的专科学习，她被大学校园里包容、友好的氛围深深劝诱。地舆科学学院的敦朴们不仅学识富裕，更所以真挚和亲切待东说念主，燃烧了她心中成为一位学问富裕、受东说念主尊敬的教授的渴慕。

　　此前，学校邀请过在抖音上有着超多粉丝的地舆敦朴袁晓前来作念讲座，马芮索菲娅深深被这么一位宠爱地舆宠爱生计宠爱我方的业绩的优秀教授所顺从，她启动用心接洽这位敦朴制作的板图板画。“舆图是传递地舆信息的迫切用具，尤其在黑板上绘画时，对劝诱学生驻防力、启迪念念考齐至关迫切。”

　　本年年头，马芮索菲娅启动断断续续地锻真金不怕火，并在暑假愈加突击了一把。起原，她把柄教材上的表示图进行摹仿，摹仿完教材，她又关注了微信公众号上其他敦朴的接洽规则，连续学习。

　　也曾被中学期间好意思术敦朴迎面说“画得太差了”的马芮索菲娅怎样也没猜测，通过刻苦勤练，有一天，动作“绘画小白”她笔下的地质量貌图也能被同学和同窗誉为“利害”！

80幅画成送给学生最暖心的礼物

　　看得多，练得多，如今，马芮索菲娅已不错徒手就画了出来。10月中旬，马芮索菲娅在心中萌发了一个主见：在告别前，给同学们准备一份特等的礼物：何不将亲手绘画的地舆表示图制作成一册遍及的图册？

　　“那段时辰练得相比多，尤其是在实习的时候，包括在我的公开课，我齐会画好多的板图、水轮回图。这些图绘自身就包含着好多地舆信息。如果能作念成图册送给同学们，不仅是一份我的情意，也但愿众人再翻阅时，也不错温习到一些地舆学问。”

　　河流阶地、山石肌理、锋的酿成、岩层的内力作用、堰塞湖剖面图、河流袭夺表示图、冷暖锋表示图、亚欧大陆抽象简笔画……80幅画作中，有些表示图对马芮索菲娅而言亦属意思意思不凡。

　　“我自身是青海东说念主，但对家乡的了解还不深。我在刻画日月山两侧景不雅图时，亦然我第一次从大圭表看到家乡的地舆景不雅——日月山的两侧溜达着青海湖和湟水谷地。在为同学们绘画表示图，也让我对家乡和国度的地质量貌有更深远的了解。”

　　在终末一幅画中，她画下“太阳照射下的群山”，并写下了这么一句话：“全国在你目下”。她但愿，学生们不仅在高登科金榜落款，参预逸想的大学，更能在异日的东说念主生路径中，找到我方的标的，选拔我方宠爱的说念路，勇敢地成为我方想成为的东说念主。

　　在青海师范大学附属实验中学的“终末一课”上，她还敞甘愿扉，和学生们共享各自的东说念主生期许，并饱读吹同学们有朝一日能亲自踏足那些在地舆讲义上跃动的山川湖海，感受故国大好疆城以及全国各地的多彩文化。

　　被这份“忠良礼物”暖到的同学们，有的自爱地发起一又友圈，有的则在课间操后为这位00后实习敦朴唱起《Dream is possible》，道贺敦朴也一定要已毕我方的逸想，这让马芮索菲娅差点就要“绷不住”而泪洒现场。坦率地说，这个“彩蛋”委果亦然马芮索菲娅送给我方的一份激励，她还将这张图更新为我方一又友圈的封面图。

　　80页手绘的地舆图册的暖意正逐步流淌，既承载学问的薪火相传，更燃起逸想与但愿的悉力火把。

奔赴逸想的征程从未停歇

　　马芮索菲娅告诉记者，在本科本事，她还参与过两次“师大情 母校行”返校宣讲行为，心中的栽植期许冉冉变得明晰：和伙伴们全部站在高中讲台上，共享着大学生计的一丝一滴和学习次第，台放学生们充满期待的目力让她感到无比祥和。她和许多学生于今仍保抓联系。

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　　这两次宣讲资历，让她深远表露高中生的全国，也让她愈加渴慕成为别称教授，伴随同学们一同渡过贵重的芳华时光。她加刻苦学习，积极参与张琦敦朴指挥的“杰出师范生培养提质”行为，专科收获也突飞大进。

　　课余时辰，她的身影活跃在校表里的万般实际行为中。她来到吴泾中学，开设了《“小农业”里的“大全国”》拓展课程，志愿职责时长100个小时。

　　为备战好大四的这场“教学实战”，本年的暑假，马芮索菲娅涓滴不敢闲着，她一头扎进了高中地舆的海洋，把学问点串成一张张念念维导图，手里的粉笔也越练越有神。本科毕业论文导师段玉山解释还向她保举了《地舆实验策划与教学案例》和《中学地舆实验教学接洽》，匡助她在地舆实验教学的路上越走越宽。

　　实习的终末一个月，她用样貌包、顶住念念维导图这些妙招，让同学们学习起来更有干劲了。一个月里，同学们交的功课一个比一个留心，课后问题一个接一个，课堂恼恨活跃。

　　实习本事，马芮索菲娅就像海绵吸水通常，不断地学习和发问，站上讲台时的急切和惊愕，在指挥敦朴的耐性指挥下祛除。普通有趣阅读的她，还在实习学校结交了一个语文敦朴，在每天课间操共享最近读到的书。“我往往在一又友圈发书评，实习的三个月里读罢了20本书呢！”

　　这几天，马芮索菲娅也曾回到了师大校园，”目前课相比少，主如果实习之后有一个讲述，之后就要为毕业论文火力全开了。毕业后，我但愿能成为别称对得起学生、对得起我方的东说念主民教授。”对那一声真确的“马敦朴”，马芮索菲娅期待已久。

对话

　　记者：流程此番实习，对于育东说念主业绩有更新的通晓吗？

　　马芮索菲娅：师范生上课手段，日常是有试验的，但对大四实习这个“栽植实战”，如故会感到急切不安，尤其是挂牵我方学得还不够多，教得还不够好。关联词，此次跟学生真确在全部，磨合在全部，看着他们成长的这种魔力感知，当年是莫得躬行感受的，这又让我感到额外欢叫，像是催化剂一般，匡助我成长和激勉潜能。这也像是一种神志价值，促使我一定要作念得更好。

　　记者：在终末一张图上写下“全国在你目下”时，我方在想什么？

　　马芮索菲娅：这其实是送给咱们彼此的道贺和对异日的某种商定。对学生们而言，期待他们不仅在高登科金榜落款，参预逸想的大学，更能在异日的东说念主生路径中，找到我方的标的，选拔我方宠爱的说念路，勇敢地成为我方想成为的东说念主。对我而言，我也在“终末一课”共享了我的三个逸想：第一是想作念一个好敦朴；第二还想成为一个演义家，用笔墨抒发我眼中的全国；第三是我但愿随意去环游全国。因为，每当我读古尔纳对于非洲演义，或是马尔克斯对于南好意思洲的演义时，我齐随意嗅觉到我学习到的地舆学问和演义中的全国在冉冉重合。

　　我嗅觉到我方短长常行运的，在21岁就随意明确我方的逸想，并为此昂扬。恰是因为体验到“领有逸想”的幸福感，我也祝愿同学们在各自的东说念主生说念路上也随意找到标的，大步上前！

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记者丨刘昕璐

来源丨芳华上海

裁剪丨王蓝萱

编审丨郭文君

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